- 南京站
您现在的位置：中考南京站 > 中考备考 > 中考复习 > 中考语文
《人生》教学设计-初中九年级语文 【教学目标】 1、能区别四种场景的不同性质和各自所代表的一类人的生活，培养概括提炼)分析归纳的能力。 2、理解作者的人生观和价值观 主张珍惜生命、保持乐观、锐意进娶辛勤劳作
2017-05-04
《人生》字词-初中九年级语文 《人生》生字组词 瞻望(zhān) 攫取(ju ) 臆测(y ) 馈赠(ku ) 陷阱(jǐng) 瞭望(li o) 忙碌(l ) 撒旦(sā) 充沛(p i) 鲑鱼(guī) 停滞(zh ) 《人生》形似字辨析 瞻：(zhān)瞻望 赡：(
2017-05-04
《人生》研读赏析-初中九年级语文 人生 勃兰兑斯 这里有一座高塔，是所有的人都必须去攀登的。它至多不过有一百来级。这座高塔是中空的。如果一个人一旦达到它的顶端，就会掉下来摔得粉身碎骨。但是任何人都很难从
2017-05-04
《人生》原文-初中九年级语文 人生 勃兰兑斯 这里有一座高塔，是所有的人都必须去攀登的。它至多不过有一百级。这座高塔是中空的。如果一个人一旦达到它的顶端，就会掉下来摔得粉身碎骨。但是任何人都很难从那样的
2017-05-04
《人生》阅读答案-初中九年级语文 然而这里还有一个地洞，那些走进去的人都渴望自己挖掘坑道，以便深入到地下。而且，还有一些人渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘的坑道。年复一年，这些人越来越深入地下，走到那
2017-05-04
《人生》内容概括-初中九年级语文 中心思想 课文以 高塔 地洞 广阔领域 和 工场 为喻，从不同的角度、视野，描述人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生命的珍
2017-05-04
《人生》全解-初中九年级语文 整体把握 《威尼斯商人》是一部著名喜剧。它是莎士比亚早期的重要作品，大约作于1596~1597年。剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之
2017-05-04
《人生》读后感-初中九年级语文 人生需要我们断地去解读需要我们断地去领悟人生伴人出生而始随人死去而终走过了生命五十多春秋我对人生多少有些肤浅认识我敢说人生只能说人生像 人生仿佛份考试卷需要用生去解答;人
2017-05-04
《人生》练习题及答案-初中九年级语文 一、自主积累 1、给加粗的字注音。 攫()取馈()赠厌倦()停滞() 2、根据拼音写汉字。 zhān()望y ()测陷 jǐnɡ()li o()望 领 y ()赏心 yu ()目 3、结合语境，解释句中加粗的词
2017-05-04
《人生》作者介绍-初中九年级语文 勃兰兑斯简介 勃兰兑斯(1842 1927),丹麦文学批评家,文学史家，是我们大家很熟悉的思想家，犹太人(这一点也许很重要)，最主要的代表作是六卷本的《十九世纪文学主流》，这套书几乎
2017-05-04
《地下森林断想》学习指导-初中九年级语文 一、学习指导 【知识考点归纳】 1、积累词语，理解 骄奢、清吟、荫庇 等词的词义并学会运用。 2、品味文中优美语言，理解其中蕴含的人生哲理。 3、领会运用象征手法,用 春
2017-03-30
《地下森林断想》教学反思-初中九年级语文 美文美读 ──《地下森林断想》教学反思 这篇文章有许多精彩的写景语句，值得认真品味，如： 狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了
2017-03-30
《地下森林断想》有关资料-初中九年级语文 《地下森林断想》的整合构想 《地下森林断想》不好教学，原因有四：一是篇幅较长，不好整体把握;二是概念模糊，不好理解什么是 地下森林 ;三是托物抒情，不能清晰表达;四
2017-03-30
《地下森林断想》问题探究-初中九年级语文 1、有感情地朗读课文，试从几个方面概括地下森林的 品格 ，并作一些解释;再说说作者由地下森林升华出一个怎样的主题? (此题意在引导学生通过有感情的朗读，从总体上把握课
2017-03-30
《地下森林断想》写作特色-初中九年级语文 一、写作特点 丰富的想像使文章充满诗情画意，借物抒情、托物言志的抒情方法，是本文写作上一个显著特点。 二、研读赏析 1、 可是你，为什么长在这里? 你从哪里来?你究竟
2017-03-30
