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九年级语文下册第四单元《威尼斯商人》练习大汇总 《威尼斯商人》字词-初中九年级语文 生字注音 恻(c )豁(hu )癖(pǐ)凛(lǐn) 稽(jī)庖(p o)霖(l n)契(q ) 铭(m ng)砥(dǐ)爵(ju )怜悯(mǐn) 磅(b ng)袒(tǎn)诉
2017-05-04
《威尼斯商人》写作背景-初中九年级语文 1、作者作品 威廉 莎士比亚(英语：William Shakespeare，1564年4月23日-1616年5月3日，华人社会常尊称为莎翁;清末民初鲁迅在摩罗诗力说(1908年2月)称莎翁为 狭斯丕尔 )是英
2017-05-04
《威尼斯商人》原文-初中九年级语文 威尼斯商人(节选) 莎士比亚 公爵、众绅士、安东尼奥、巴萨尼奥、葛莱西安诺、萨拉里诺、萨莱尼奥及余人等同上。 公 爵 安东尼奥有没有来? 安东尼奥 有，殿下。 公 爵 我很为你不
2017-05-04
《威尼斯商人》阅读答案-初中九年级语文 阅读下文。回答1-6题(12分) 鲍西娅 那商人身上的一磅肉是你的;法庭判给你，法律许可你。 夏洛克 公平正直的法官! 鲍西娅 你必须从他的胸前割下这磅肉来;法律许可你，法庭判
2017-05-04
《威尼斯商人》内容概括-初中九年级语文 文章主旨 这幕戏剧通过曲折的情节与生动的人物对话，赞颂了鲍西娅的聪明机智，安东尼奥的友爱宽厚，夏洛克的嗜财如命、冷酷自私，表达了纯洁无私的友谊和爱情必将战胜冷酷自
2017-05-04
《威尼斯商人》全解-初中九年级语文 整体把握 《威尼斯商人》是一部著名喜剧。它是莎士比亚早期的重要作品，大约作于1596~1597年。剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利
2017-05-04
《威尼斯商人》读后感-初中九年级语文 莎翁的名剧《威尼斯商人》探求的是金钱这一古老而又永不过时的话题。金钱是世界上最有价值的东西么?有什东西比金钱更珍贵?富有动人的亲情故事，对爱与付出的讴歌、机智的对话
2017-05-04
《威尼斯商人》练习题及答案-初中九年级语文 一、基础知识及运用 1、下列加粗字注音全对的一组是() A、涟漪(yī)恻(c )隐之心越俎代庖(p o)鳞次栉(ji )比 B、豁(hu )免无稽(jī)之谈中流砥(di)柱万恶不赦(ch ) C、
2017-05-04
《威尼斯商人》作者介绍-初中九年级语文 莎士比亚简介与生平 威廉 莎士比亚(1564--1616)是文艺复兴时期欧洲文学最杰出的代表，一生共创作了37部戏剧、2部长诗和154首十四行诗。其创作广泛地反映了当时的英国的政治
2017-05-04
《人生》学习指导-初中九年级语文 一、学法指导 由于课文寓深刻的道理于一系列形象之中，写得含蓄蕴藉，所以，学习时，首先应该读懂作品的内涵，精神实质。其次注意联系自己的生活体验，启迪自己的人生。对本文运用
2017-05-04
《人生》教学反思-初中九年级语文 1、教育部制定并颁布的《全日制义务教育语文课程标准》提出 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程 的全新阅读教学理念。显然，新课标视野下的阅读教学是以发展师生(尤其是学
2017-05-04
《人生》有关资料-初中九年级语文 名言名句之人生篇 孔丘：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 墨翟：志不强者智不达。 陈涉：燕雀安知鸿鹄之志哉! 诸葛亮：志当存高远。 曹操：老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已
2017-05-04
《人生》问题探究-初中九年级语文 1、作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰切?为什么? 这个比喻较为恰切。把人生比作攀登，是一般性的做法，大家广为认可;把人生进一步具体地比作攀登高塔，非常奇特，是一个
2017-05-04
《人生》知识点拨与学法引导-初中九年级语文 1、整体感知： 课文描写了人类攀登高塔的共同情景，以及几种人在各自不同的领域中奋斗、劳作的情景，其实 高塔 、 地洞 、 广阔领域 和 工场 是为说理而设置的四种虚拟
2017-05-04
《人生》重难点-初中九年级语文 一、重难点讲解 《人生》以四个具体的意象为喻，把几个深刻的道理形象通俗地表现出来。课文写了四个场面，三大人群，并突出了这几种人的一些特点和优秀品质，即 奋斗 和 劳作 。作者
2017-05-04
