- 南京站
您现在的位置：中考南京站 > 中考备考 > 中考复习 > 中考语文
鱼我所欲也 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚
2017-06-01
曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰： 肉食者鄙谋之，又何间焉？ 刿曰： 肉食者鄙，未能远谋。乃入见。 问何以战。公曰： 衣食所安，弗敢专也，必以分人。 对曰： 小惠未徧，民弗从也。 公曰：
2017-06-01
邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰： 我孰与城北徐公美? 其妻曰： 君美甚，徐公何能及君也? 城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰： 吾孰与徐公美? 妾曰： 徐公何
2017-06-01
《音乐之声》人物形象-初中九年级语文 玛丽亚人物形象 玛丽亚天性活泼，热爱歌唱;不守常规，无拘无束;纯真欢快，自由自在;自己快乐，也让别人快乐;十分可爱，又让人头痛。总之就是：招人喜欢，却又不适合做修女。
2017-05-05
《音乐之声》教学反思-初中九年级语文 这节课的精彩之处： 第一、这节课是《音乐之声》的第二课时，任老师抓住玛利亚形象的分析，教学目标明确。还结合学生学习实际，整合复习人物描写方法及作用。她让学生找出初中
2017-05-05
《音乐之声》有关资料-初中九年级语文 电影《音乐之声》简介 影片取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事： 见习修女玛丽亚是个性格开朗，热情奔放的姑娘。她爱唱歌跳舞，还十分喜爱大自然的清新宁静。但是修道院
2017-05-05
《音乐之声》问题探究-初中九年级语文 1、玛丽亚是一名见习修女，你认为她合格吗?如果你是院长嬷嬷，能执掌玛丽亚的去留大权，你会让她留下吗? (应允许学生有不同的看法。从遵守规矩方面来看，她不算一个合格的修女
2017-05-05
《音乐之声》写作特色-初中九年级语文 1、正面描写和侧面描写相结合，成功地塑造了人物形象。 玛利亚在萨尔茨堡郊外纵情歌唱，快乐游玩 正面描写。 修道院内，众人对玛利亚七嘴八舌地议论 侧面描写。 玛利亚风风火
2017-05-05
《音乐之声》重难点-初中九年级语文 ⑴用简洁的语言概括节选部分两个场景的内容。 析：本题目的在于了解剧本情节，理清剧本情节结构。 参考答案： 第一个场景是在莎尔次堡的郊外，写玛利亚的纵情歌唱，快乐游玩。
2017-05-04
《音乐之声》教学设计-初中九年级语文 【教学目标】 1、体会课文是如何运用正面描写和侧面描写的手法塑造玛丽亚的形象的。 2、品味课文中的环境描写、人物语言描写和动作表情描写。 3、揣摩语言，发挥联想和想像，
2017-05-04
《音乐之声》字词-初中九年级语文 生字注音 鳞次栉比(zh )伫立(zh )山麓(l )嬷嬷(m mo) 众说纷纭(y n)按捺(n )峥嵘(zhēng r ng)涟漪(li n yī) 忏悔(ch n)虔诚(qi n)远眺(ti o) 词语解释 【峥嵘】高峻，突出。 【
2017-05-04
《音乐之声》写作背景-初中九年级语文 1、作者介绍： 勒曼，美国剧作家。 2、时代背景： 《音乐之声》是根据百老汇一出上演四年而盛况不衰的歌舞剧改编的。该片获第38届奥斯卡最佳影片等5项奖，。该剧取材于1938年
2017-05-04
《音乐之声》原文-初中九年级语文 音乐之声 勒曼 巍峨峥嵘的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野，云雀声声啼唱。高高的山巅上尚未化尽的残雪斑斑点点，山风阵阵呼啸。 乐声在旷野中荡漾响。钟声嘹亮。 山麓下。 峰环
2017-05-04
《音乐之声》阅读答案-初中九年级语文 院长问一位戴眼镜的修女： 你说，卡塔林嬷嬷，你觉得玛丽亚怎么样? 卡塔林： 这姑娘才好呢 可有时候 院长又问另一位修女： 阿格塔嬷嬷? 阿格塔： 玛丽亚很招人喜欢，就是有
2017-05-04
《音乐之声》内容概括-初中九年级语文 主要内容 志愿修女玛丽亚因她活泼好动和热爱自然的性格不适合修道院生活，修道院长决定让玛丽亚去冯 特拉普上校家做家庭教师，也借此让她探索出真正的生活目的。 玛丽亚用她天
2017-05-04
