九年级语文下册《人生》学习指导

　　《人生》学习指导-初中九年级语文

　　一、学法指导

　　由于课文寓深刻的道理于一系列形象之中，写得含蓄蕴藉，所以，学习时，首先应该读懂作品的内涵，精神实质。其次注意联系自己的生活体验，启迪自己的人生。对本文运用形象的比喻揭示深刻道理的写法，也应注意学习。

　　二、学习指导

　　【知识考点归纳】

　　1、理解“瞻望、攫取、增益、臆测、馈赠、乐此不疲”等词的词义并能运用这些词。

　　2、概述文中所描述的四个场面，三大人群。

　　3、理解文章运用比喻说理的特色及作用，并能运用比喻手法对具体事物进行片段写作。

　　4、揣摩关键语句，体会作者珍爱生命的情感及让一生过得有意义的信念和志向。

　　【典型考题分析】

　　例题：结合全文说说“他们是够忙碌的，因而没有时间去察看放在角落里的计时沙漏，沙子总是在那儿向下漏着。当一些亲切的思想给他以馈赠，他是知道的，那像一只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动。”一句中“一只可爱的手”指什么?

　　探究思路：这道题考查的是句子的理解能力和筛选信息的能力。在解答时，应把握住以下三点：

　　1、这一类题的答案，大多在“代词”前的句子中，要么是某个词语，要么是整个句子，有的和“代词”紧紧相连，有的还需往前找几个句子，所以一定要认真搜求，不可盲目作答。

　　2、这一类题的答案，一定要用原文中的词句，或者是根据具体情况借用原词句来概括，因为“代词”指代的内容总是在原句中。

　　3、有时一个代词指代多项内容，一定要看仔细，找全面。根据上文“当一切亲切的思想给他以馈赠”，可以判断“一只可爱的手”是指上文句子中的“一切亲切的思想”。