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九年级语文下册第二单元《那树》考点练习总结 《那树》作者介绍-初中九年级语文 《那树》练习题及答案-初中九年级语文 《那树》读后感-初中九年级语文 《那树》全解-初中九年级语文 《那树》内容概括-初中九年级语
2017-03-09
《谈生命》学习指导-初中九年级语文 一、学习指导 【知识考点归纳】 1、积累词语，理解 骄奢、清吟、荫庇 等词的词义并学会运用。 2、品味文中优美语言，理解其中蕴含的人生哲理。 3、领会运用象征手法，用 春水 、
2017-03-09
《谈生命》教学反思-初中九年级语文 接到要讲本节课的时候，心中有点怨言，身为初四的老师身心都经受着巨大的压力，再讲这样一节课，真是有点承受不了，所以最先的准备有点草草了事，当第一次试讲的时候发现，学生
2017-03-09
《谈生命》有关资料-初中九年级语文 【冰心传略】 冰心(1900～1999)，原名谢婉莹，现代著名女作家。1900年10月5日生于福建福州长乐。父亲谢葆璋是海军军官，曾参加甲午中日海战，具有爱国思想。冰心的童年是在山东
2017-03-09
《谈生命》问题探究-初中九年级语文 1、 本文开头第一句话中 生命是什么 和 生命像什么 有什么不同? 是什么 是下定义， 像什么 是文学性的表述，这样写出的文章更加具有形象性、审美性和隐喻性。 2、 生命和 一江
2017-03-09
《谈生命》写作特色-初中九年级语文 一、写作特色 1、比喻修辞和象征手法的运用把抽象的事物具体化、形象化。 2、文中反复语句的运用即成为行文层次的标志，又有旋律回转、反复吟唱之感。 二、写作特点 1、兼具感性
2017-03-09
《谈生命》重难点-初中九年级语文 一、疑难解析 反复朗读课文，品味关键语句，说说作者对生命的本质有怎样的认识。 旨在通过对课文的感觉感知，达到在整体上把握文章大意，深化对文章思想的认识。应该注意的是，这
2017-03-09
《谈生命》教学设计-初中九年级语文 【教学目标】 1、培养学生的朗读能力，引导学生体会文中优美形象的语言，并学习运用比喻修辞表达内心的感受。 2、了解文章的主题思想，感悟语言中蕴含的哲理。 3、培养学生正确
2017-03-09
《谈生命》字词-初中九年级语文 生字： 挟卷(xi ) 芳馨(xīn) 怡悦(y ) 云翳(y ) 巉岩(ch n) 羞怯(qi ) 心魂惊骇(h i) 休憩(q ) 骄奢(shē) 荫庇(y n) 枭鸟(xiāo) 朔风(shu ) 丛莽(mǎng) 形似字： 挟：(xi )挟卷
2017-03-09
《谈生命》写作背景-初中九年级语文 1、作者作品 冰心(1900～1999)现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士，男士等。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入
2017-03-09
《谈生命》原文-初中九年级语文 谈生命 冰心 我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。 生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过
2017-03-09
《谈生命》阅读答案-初中九年级语文 我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬岩峭
2017-03-09
《谈生命》内容概括-初中九年级语文 中心思想： 这篇文章用 一江春水 和 一棵小树 为喻，形象地描述了生命的历程，揭示了生命的本质，表达了珍爱生命思想感情和奋发向上的生活态度。 段落大意： 谈生命分段较灵活，
2017-03-09
《谈生命》全解-初中九年级语文 整体把握 本文以 一江春水 和 一棵小树 为喻，揭示生命由生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中的苦痛与幸福的相生相伴的共同法则，表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达
2017-03-09
《谈生命》读后感-初中九年级语文 今天读了一篇文叫《谈生命》的文章，是冰心奶奶写得，读完后深有感悟。 在文章中，冰心奶奶将生命比作 一江春水 和 一棵小树 其中印象最深的还是 一颗小树 。 小树从地底聚集起许
2017-03-09
