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《变色龙》问题探究-初中九年级语文 1、讨论奥楚蔑洛夫 变 的根据。 提示： 小狗的主人到底是谁 既是奥楚蔑洛夫 变 的根据也是本文的线索。 2、讨论奥楚蔑洛夫作了几次判定，几次变色?分别是怎样判定，怎样变色的?
2017-02-27
《变色龙》写作背景-初中九年级语文 《变色龙》写于黑暗的十九世纪八十年代(1884年)。沙皇亚历山大三世为报复民意党的暗杀活动，变本加厉地推行反动高压政策，狂叫 要让全俄国冻结起来! 秘密警察和特务遍布全国，各
2017-02-27
《变色龙》原文-初中九年级语文 变色龙 契诃夫 警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个悬，穿过市集的广常他身后跟着个警察，生着棕红色头发，端着一个粗罗，上面盛着没收来的醋栗，装得满满的。四下里一片寂静
2017-02-27
《变色龙》阅读答案-初中九年级语文 嗯!不错 奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头， 不错 这是谁家的狗?我绝不轻易放过这件事!我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，
2017-02-27
《变色龙》内容概括-初中九年级语文 中心思想 文章通过对见风使舵、欺下媚下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判它反人民的实质。 结构分析 全文共29段
2017-02-27
《变色龙》全解-初中九年级语文 整体把握 契诃夫是19世纪俄国批判现实主义作家，也是世界著名的短篇小说大师之一。他尤其擅长从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过高超的讽刺和幽默手法，创造出具有高度概括
2017-02-27
《变色龙》读后感-初中九年级语文 读完契柯夫的《变色龙》之后，我产生了强烈的共鸣，因为现实生活中的 变色龙 并不少见。 《变色龙》讲述的是一件发生在街上的小事。首饰匠赫留金被一只狗咬伤了，奥丘梅洛夫警官在
2017-02-27
《变色龙》练习题及答案-初中九年级语文 达标训练 1、给下列加点字注音。 盛()满筛()子魁()梧 畜()生恐吓()中()看 2、根据拼音写出汉字，并解释词语。 (1)无精打cǎi()： (2)y ()想天开： (3) 无yu n ()无故： (4)j
2017-02-27
《变色龙》作者介绍-初中九年级语文 契诃夫简介 契诃夫(1860～1904)全名叫安东 巴浦洛维奇 契河夫，19世纪末俄国具有世界声誉的伟大的批判现实主义作家、幽默讽刺大师、短篇小说的巨匠、著名剧作家，以短篇小说和莫
2017-02-27
九年级语文下册第二单元《变色龙》考点练习总结 《变色龙》作者介绍-初中九年级语文 《变色龙》练习题及答案-初中九年级语文 《变色龙》读后感-初中九年级语文 《变色龙》全解-初中九年级语文 《变色龙》内容概括-
2017-02-27
《蒲柳人家》学习指导-初中九年级语文 1、整体感知： 《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。全篇小说共分12节，作品的
2017-02-27
《蒲柳人家》教学反思-初中九年级语文 我觉得这堂课是很成功的，切合新理念，践行新课标，既突出探究性学习这一新方法，又不花哨，较好的复归到语文教学的本质。学生的认识水平得到提高，能力得到培养，情感得到升
2017-02-27
《蒲柳人家》有关资料-初中九年级语文 《蒲柳人家》作品鉴赏 刘绍棠是新时期乡土文学的积极倡导者。他倡导的乡土文学及其创作的乡土小说，与中国20年代的乡土文学既有精神上的联系，又有显而易见的差异。 《蒲柳人
2017-02-27
《蒲柳人家》问题探究-初中九年级语文 1、本文的主要人物是谁，文章的线索是怎样的? 本文主要有三个人物：何满子、奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问。其中何满子是贯穿文章始终的线索人物，奶奶一丈青大娘和爷爷何大学
2017-02-27
《蒲柳人家》写作特色-初中九年级语文 写法手法 1. 鲜明的民族风格。 首先，从人物形象上来演说，这篇小说的人物具有中华民族独有的性格特点和传统美德，他们身上那种侠肝义胆、仗义疏财、嫉恶如仇、扶危济困的品格
2017-02-27
