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《蒲柳人家》重难点-初中九年级语文 重点难点突破 1、在这篇课文中，何满子的奶奶为什么号称 一丈青大娘 ?爷爷为什么号称 何大学问 ?这样的外号表现了这两个人物怎样的性格? 析：此题意在引导学生由人物的外号出发
2017-02-27
《蒲柳人家》教学设计-初中九年级语文 【教学目标】 1、分析人物形象。 2、理解这篇小说所具有的民族作风和民族气派。 3、品味小说的语言。 【教学重点】 1、分析小说人物形象。 2、品味语言。 【教学难点】 理解这
2017-02-27
《蒲柳人家》字词-初中九年级语文 生字注音 烟囱(cōng)梆他(bāng)纤夫(qi n)腌臢(ā zā) 到了儿(liǎo)捯气(d o)唿哨(hū)拗不过(ni ) 隐匿(n )勒令(l )戏谑(xu )荣膺(yīng) 断壁残垣(yu n)蓬蒿(hāo)作揖(yī)
2017-02-27
《蒲柳人家》写作背景-初中九年级语文 1、作者介绍： 刘绍棠(1936～1997)当代作家。河北通县(今北京市通州区)人。1949年读中学时开始发表短篇小说。1951年到河北文联工作半年，阅读了大量文学名著，深受孙犁作品熏
2017-02-27
《蒲柳人家》原文-初中九年级语文 蒲柳人家 刘绍棠 一 七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是挂贼扣儿。 那一年是一九三六年。何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木
2017-02-27
《蒲柳人家》阅读答案-初中九年级语文 自从他被尊称为何大学问以后，他也真在学问上下起功夫来了。过去，他好听书，也会说书;在荣膺这个尊称之后，当真看起书来。他腰里常常揣着个北京老二酉堂出版的唱本，投宿住店
2017-02-27
《蒲柳人家》内容概括-初中九年级语文 主题思想 小说以讲究压韵对偶的说唱语言和活泼伶俐.凝练而富有动感.充满乡土气息的语言，为我们塑造了具有侠肝义胆.仗义疏财.疾恶如仇.扶危济困的品格的一丈青大娘和何大学问
2017-02-27
《蒲柳人家》全解-初中九年级语文 整体把握 《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，但主线情节并不复杂。
2017-02-27
《蒲柳人家》读后感-初中九年级语文 这是1980年的一篇小说，可是现在看起来十分的好看。就像过去的老电影，虽然还有过去的影子，但是不失为一篇好小说。 人物的塑造栩栩如生，以致看完后，一个个活生生的人就浮现眼
2017-02-27
《蒲柳人家》练习题及答案-初中九年级语文 达标训练 1、《蒲柳人家》是我国_________(时代)作家_________(姓名)的中篇小说代表作。 蒲柳人家 在作品中代指_________。 2、请给下列加点字注音。 隐匿()荣膺()残垣()
2017-02-27
九年级语文下册第二单元《蒲柳人家》考点练习总结 《蒲柳人家》作者介绍-初中九年级语文 《蒲柳人家》练习题及答案-初中九年级语文 《蒲柳人家》读后感-初中九年级语文 《蒲柳人家》全解-初中九年级语文 《蒲柳人家
2017-02-27
《蒲柳人家》作者介绍-初中九年级语文 刘绍棠简介 刘绍棠(1936～1997)当代作家。河北通县(今北京市通州区)人。被誉为 文坛奇人 ，是孙犁之后 荷花淀派 的代表人物。 生平介绍： 1949年13岁读中学时开始发表短篇小说
2017-02-27
《孔乙己》语法修辞-初中九年级语文 1、 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。 三个逗号一个冒号说明了句间关系的直接性，表意流畅，通达。而开头一
2017-02-27
《孔乙己》学习指导-初中九年级语文 一、学法建议 学习本课要抓住小说的 三要素 。 第一，从课文本身去了解社会背景。找出故事发生在什么年代?把故事反映的社会情况梳理成如下几个方面： 1、阶级情况; 2、科举制度;
2017-02-27
《孔乙己》教学反思-初中九年级语文 一、背景 这是一堂阅读课，教学任务是从孔已己的细节描写中体味其性格特点。此时，有位学生提出了这样一个疑惑：孔已己很穷，又好吃懒做，出于生存需要，只得去偷。但他为什么不
2017-02-27
