九年级语文下册《地下森林断想》有关资料

　　《地下森林断想》有关资料-初中九年级语文

　　《地下森林断想》的整合构想

　　《地下森林断想》不好教学，原因有四：一是篇幅较长，不好整体把握;二是概念模糊，不好理解什么是“地下森林”;三是托物抒情，不能清晰表达;四是学生对于作者张抗抗的生活年代不了解，不知道什么是“知青”。但笔者认为，只要教者能组织学生进行合理整合，并由表及里进行探究，学生学习起来会兴致盎然。

　　1、整体感知：用自己的语言说说本文的主要内容、作者的主要思想。

　　2、勾画整合：

　　⑴勾画出地下森林的自然特点和形成过程。并用自己的语言描述什么是地下森林。

　　⑵勾画出地下森林受到的“不公平”遭遇句子。

　　⑶勾画出地下森林“品格”句子。并用自己的语言概括地下森林的品格。

　　3、主旨句的理解：

　　“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊!”

　　4、结合写作背景、作者经历，揭示主题。

　　地下森林──作者本人──中华民族

　　“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”

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