九年级语文下册《地下森林断想》写作特色

　　《地下森林断想》写作特色-初中九年级语文

　　一、写作特点

　　丰富的想像使文章充满诗情画意，借物抒情、托物言志的抒情方法，是本文写作上一个显著特点。

　　二、研读赏析

　　1、“可是你，为什么长在这里?”“你从哪里来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月?”(作者以第二人称“你”来称呼地下森林，倾注了什么感情?具有怎样的表达效果?)

　　提示：课文有时用“它”，有时用“你”来称呼地下森林，表达的情感的强弱度有所不同，用“你”表达情感更加强烈，表达对地下森林的敬仰和热爱，对读者更具有感染力。

　　2、“它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。”(阳光怎样“嫌弃”它?时间又怎样“公正”对待它?“几万年的代价”指什么?)

　　提示：阳光的“嫌弃”表现在：“它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。”阳光通常被视为最公平的，但这里表现出轻忽、冷漠和不公正。时间对地下森林却是另一种态度：给予地下森林的生命从无到有的机会，这是一个漫长的过程。时间也拟人化了，表现出爱心。“几万年的代价”是指：一、极言时间之长;二、在漫长的岁月里，生命陷于困顿以至窒息，这是一个痛苦的过程，所以称为“代价”。

　　3、“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。”(试找出恰当的格言警句概括作者受到的“启迪”，并找出一两个事例来印证这一道理。)

　　提示：作者在课文的最后明白地说出自己所受到的“启迪”，用的文字较多，不是以格言警句的形式呈现的，现在要求学生用格言警句来概括，可以顺着作者的话去说，也可以根据学生自己对课文的体会另作总结概括，如：置之死而后生;只要忍耐和努力，终究会获成功;一颗优秀的种子，在任何贫瘠的土地里都能生长……至于让学生举一两事例，可以是自然界的，也可以是人类社会的。

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