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南京中考备考

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初中文言文学习:被动句

初中文言文学习:被动句 主要有两种情况:一是用 于 为 为 所 见 字表被动句。二是没有被动词,意思上隐含被动,要根据上下文语意去推断。 (1)没有标志词语,意念上的被动。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山:被

2017-12-14

初中文言文学习:掌握基本知识结构

初中文言文学习:掌握基本知识结构 文言文大体上可以分为词和句。词可以分为实词和虚词两大类。其中,实词又可以分为五类:①单音词和双音词。文言文以单音词居多,现代汉语以双音词居多。如 妻子 一词在现代文中

2017-12-14

初中文言文学习:断句

初中文言文学习:断句 古人写文章,没有标点符号,因此,如何断句直接影响着对文章内容的理解。正确断句,要注意以下几点:首先,要准确把握文言文的基础知识,理解关键的词语,判断清楚词与词之间的关系。其次,

2017-12-14

初中文言文学习:多读俗话

初中文言文学习:多读俗话 都说 书读百遍,其义自现 ,多读,尤其是反复诵读。是学好文言文的法宝,脱离语言环境,干巴巴地去记一些语法规则是很难达到效果的,最好是在阅读过程中,掌握词语的用法及重要的语法现

2017-12-14

初中文言文学习:掌握正确的翻译方法

初中文言文学习:掌握正确的翻译方法 人们通常以 信、达、雅 作为衡量一篇译文好坏的标准,文言文的翻译也是如此。好的译文能够将一篇文章在另一种语言环境中真实、完美地再现出来。如果将一篇寓意深刻、很有文采

2017-12-14

初中文言文学习:何

初中文言文学习:何 (一)用作疑问代词 1.单独作谓语,后面常有语气助词 哉 、 也 ,可译为 为什么 、 什么原因 。 ①何者?严大国之威以修敬也。(司马迁《廉颇蔺相如列传》) ②予尝求古仁人之心,或异二者之

2017-12-14

初中文言文学习:而

初中文言文学习:而 (一)用作连词 1.表示并列关系。一般不译,有时可译为 又 。 ①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者。(荀子《劝学》) ②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。(李白《蜀道难》) ③北救赵

2017-12-14

初中文言文学习:其

初中文言文学习:其 (一)用作代词,又分几种情况: 1.第三人称代词。作领属性定语,可译为 他的 它的 (包括复数)。 ①臣从其计,大王亦幸赦臣。(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 2.第三人称代词。作主谓短语中的

2017-12-14

初中文言文学习:乎

初中文言文学习:乎 (一)用作语气助词 1.表疑问语气。可译为 吗 呢 。 ①几寒乎?欲食乎?(归有光《项脊轩志》) ②技盖至此乎?(《庖丁解牛》) ③欲安所归乎?(司马光《赤壁之战》) 2.表示反问语气,相当于

2017-12-14

初中文言文学习:且

初中文言文学习:且 (一)用作连词。 1.递进关系,而且,并且。例: ①且立石于其墓之门(张溥《五人墓碑记》) ②肃宣权旨,论天下事势,致殷勤之意,且问备曰。(司马光《赤壁之战》) ③彼所将中国人不过十

2017-12-14

初中文言文:山市

初中文言文:山市 奂山山市,邑八景之一也,然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上,忽见山头有孤塔耸起,高插青冥,相顾惊疑,念近中无此禅院。无何,见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市。未几,高垣睥睨,连

2017-12-14

初中文言文:孙权劝学

初中文言文:孙权劝学 初,权谓吕蒙曰: 卿今当涂掌事,不可不学! 蒙辞以军中多务。权曰: 孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。 蒙乃始就学。 及鲁肃过寻

2017-12-14

初中文言文:两小儿辩日

初中文言文:两小儿辩日 孔子东游,见两小儿辩日,问其故。(辩日 一作:辩斗) 一儿曰: 我以日始出时去人近,而日中时远也。 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰: 日初出大如车盖,及日中则如盘盂,

2017-12-14

初中文言文:观潮

初中文言文:观潮 浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云 海涌银为郭,江横玉系腰 者

2017-12-14

初中文言文:爱莲说

初中文言文:爱莲说 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。(盛爱 一作:甚

2017-12-14

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