2017中考语文学科18问，你想知道的都在这里(2)

　　问题10：语文成绩基本就在平均分上下，平时也喜欢看书，儿童文学，译林，读者都爱看，但是阅读和理解能力一直得不到提高，阅读题总是答不到点子上，作文干巴巴，经常会把一些旁枝末节的事情写上去，内容比较散

　　老师答：家长您好：有的问题我在前面也做了解答。所以，到了初三，会发现，我们孩子，大部分的困惑类似。 在这里，我重点讲一下阅读。孩子爱读书是好事，启发作文，需要一个过程。 孩子在阅读时候：1、一看文章的行文思路，写作的技法；2、二看文章的选材与主题及升华；3、三看语言。 您回去后，可以和孩子简单聊一聊这个话题。

　　问题11：老师，孩子文言文太弱了怎么办，就算背诵了失分还是很多

　　老师答：家长您好，九年级的文言文比八年级难。孩子在文言文部分，要花费一点时间。 1、夯实课内。 九年级文言文老师基本每一篇都上，孩子做好九年的积累。比如虚词“以”，要知道有哪些意思，不要只单记意思，结合九年级以及八年级七年级的文言文，出现过的用法记忆。所以一边做九年级的夯实，一边可以带着翻阅八年级七年级的内容。孩子没有时间，可以结合中考版《五年中考三年模拟》文言文整理复习，但自己也要有意识地梳理归纳。主动研究与被动接收知识，效果不一样。自己学着用零碎的时间。 2、练习配套。 选择一些真题，可以是南京中考题也可以是模考题，阶段性计划性地去练习。最好再看一看学校老师上学期的语文作文的安排，如果学校老师有相关作业安排更好，没有的话，自己主动地做做练习，结合参考答案及时订正。

　　问题11：老师你好，孩子也读课外书，可作文还是写不好，阅读题答不完整，辅导班一直在上，120分的卷子，成绩只能在100上下浮动，怎么才能提高成绩？

　　老师答：家长您好：从中考来说，语文100+还是很不错的。孩子一直在上辅导班，建议您先和任课老师进一步沟通，看提升的环节，比如您提到的作文、阅读部分。主要去做拔高。有疑问您可以再留言。

　　问题12：老师，还是说阅读读不懂，失分特别严重

　　老师答：家长您好，现代文做题高分：一是要看懂文本，二是灵活配合答题技巧。 首先，读文本，从这几个角度：一是文章行文思路，二是文章作者或者文章主人公的思想情感。 其次，读题，有的时候，失分，是因为答非所问，或者是答不到点。要把问题看明白，出题人到底想问的是什么。 您回去和孩子交流一下，有疑问再留言。

　　问题13：老师，孩子在基础知识部分存在的问题是遗忘和混淆，在阅读部分是答不到点上，在作文部分是文章没有深度。

　　老师答：家长您好： 1.基础。 遗忘混淆，是可以理解的。这需要，自己进一步的梳理总结归纳。有的孩子会记在本子上，有的孩子记在自己课本的扉页上。都可以，孩子怎么操作方便就可以。形式不一定。另外，比如错别字与读音，建议自己查字典加深记忆，从理解角度，根源上解决。不要小看每一次的纠正，平时纠正就是为了大考避免错误。用自己最方便的方式，坚持下来寻根溯源，进一步强化。 2.阅读答不到点。 首先，孩子是不是文本已经理解了，中心思想是否把握正确。有的时候，我们孩子会以自己的情感价值判断，来代替作者、以及作品主人公的情感价值判断。这一点，要注意一些。答题时候也会答不到点。 其次，适当的梳理自己的答题技巧，比如阅读的技巧题，答题是有一定的套路可循的。 3.作文无深度。 什么样的文章有深度呢，什么样的文章是好作文？有的语言取胜，有的真情实感取胜，有的有自己的独特的感悟与思考。 建议孩子看一看有深度的文章，或者您和家人平时饭桌上，就生活中的现象、近期的社会热点，和孩子聊天，互换见解与想法。不妨去做一做。

　　问题14：孩子就是不喜欢背书默写这些，好不容易背会的过一段时间就忘，默写也是反复错，总之是对这些死记硬背的东西不感兴趣。所以语文基础差，阅读理解尤其是情感类文章理解不了！十分头疼！不知道怎么办？

　　老师答：家长您好，背诵的部分，您可以查看我给一楼的回答。接下来，回答您“基础”与“情感类文章”的问题。 1、基础。 首先，就南京近几年而言，越来越靠近北京的中考趋势，重视基础。比如，今年增加了文学常识的考察。 其次，告诉孩子，初一的孩子我们会从兴趣来强调，初三了，“兴趣”不再是关键。初三是大孩子了，应该是要学会规划和安排自己的时间。推荐您中考版《小题狂做》，坚持下来，同时注意归纳与总结。初三的确忙，但只要自己想提高，就要付出时间。 2、现代文阅读。 “情感类”现代文，主题围绕“爱”，弘扬正能量，即真善美。着和作文是一致的。 亲情、友情、师生情、社会平凡人的美好品质等。 孩子自己不妨思考思考，是否的确如此。 希望能够帮到您，有疑问继续留言。

　　问题15：孩子平时作文随笔还可以，考试时扣分较多，怎么解决？

　　老师答：家长您好，考场作文比随笔的要求更多。不知道您孩子的写作风格如何，很多孩子平时写作，特别是女孩，喜欢写散文化的文章，而中考故事性强的更占优势。如果您的孩子是这类情况，孩子要思考，如何取长补短。

　　问题16：老师，孩子文言文背过就忘怎么办？

　　老师答：家长您好，背过就忘记，是很多孩子以及家长遇到的困惑。背过就忘，有多种因素。 您可以先找一找什么原因。从普遍情况来看，一是复习的时间不够，初三科目多时间紧；二是可能背诵时，未从理解的角度记忆。 每个孩子都有适合自己背诵方法。为您提供一些建议： 1、背诵前，首先理解文本，其次在此基础上梳理文章的结构层次与逻辑顺序：段落与段落之间、句子与句子之间。 2、背诵时，整体来看，逐段背诵；段落时，逐句。第二轮清晰文本逻辑层次。 结束，再回环。即比如文段有4段：先1，再12，再123，然后1234。 3、背完，有时间的孩子可以默写一遍。平时，早读课，多读，第三轮巩固文本逻辑层次。

　　问题17：问问写作文写的流水账很干巴，有什么好办法？

　　老师答：家长您好： 1、首先我们先说“流水”。 作文来说，“流水”同一楼的背诵一样，普遍，也是很多家长、孩子头疼的问题。 中考语文作文，记叙文文体为主，即写故事，抒感情，讲见解。 （1）学会剪裁。 很多孩子写故事，事无巨细、从头到尾，这是不对的。孩子拿到作文题，审题、立意，以及选材之后，所选的素材（即故事），要选择与剪裁，原则是：切合立意，要么能够塑造人物、要么能够扣住中心。举个反例，以前有孩子，写父爱让自己成长的故事，素材是父亲通过和打羽毛球，来启发自己不能轻易言弃。但是孩子从父亲买羽毛球写起，开篇“流水”且累赘。 （2）学会突出重点。 作文学会做减法后，还要学会加法。对于能够突出文章中心思想或人物形象的部分，孩子们要写细致一些。把变化过程或者细节体现出来。比如，朋友的帮助，我们很感动，但是主人公的情绪变化，是有渐变过程的。 （3）学会生活真实与艺术真实巧妙结合。 举个例子，孩子们作文中经常写，看到母亲的皱纹，潸然泪下。按照青春期孩子们的特质，大部分孩子，是逞强的，是不会轻易落泪的。和（2）中部分类似，即要把过程体现出来。其次，说一说“干巴”。我理解的“干巴”，一是语言，二是情感。您看一看孩子是属于哪个部分。建议孩子多看一看文学作品，多多阅读。从佳作中迁移以及启发自己的习作。

　　问题18：老师，孩子一写作文爱跑题，每次都是写着写着就走题了，怎么办

　　老师答：家长您好，作文跑题频率较高，需要关注了，但是我们也不能过度强调，是怕孩子形成思维习惯“我每次作文都可能写跑题”，这样孩子就会畏惧。 对于孩子来说，写作文之前，把审题立意的工作做好，推荐您一个微信公众号“作文选读”，是《好家长》杂志旗下的，很多学校也在用这作文杂志。 其次，如何做，多多练习作文的审题立意，校正与指导，可以找自己语文老师帮忙看一看。 希望可以帮到您。