2016年南京中考数学试题分析：虽易上手但高分难得

　　为期两天的南京2016年中考昨天全部结束，4.7万南京初三考生顺利完成考试。南京市教研室特邀名师权威解析数学、英语、历史和思想品德四门学科试卷。本报今天还特别推出《工匠精神成就未来》为主题的“2016南京中招职校特刊”(详见T1-T16)，给不同考生和家长提供更多的选择。

　　据了解，6月22日到27日将进行中考评卷工作，6月26日南京国展中心有中招咨询大会，6月29日下午公布中考成绩，7月1日到2日考生网上填报升学志愿。7月5日公布各个批次投档控制线，7月6日到20日高中阶段学校远程网上录取。

　　数学：虽易上手但高分难得

　　点评人：张爱平(江苏省特级教师、金陵汇文学校)

　　2016年中考数学试卷在体现难度稳定，注重立意创新的同时，也较好地体现了对学生数学学习过程的关注和核心素养的考查。总体来说，有以下几个特点：

　　一，突出学科基础。在试题取材方面，很多试题体现了“题在书中”的特点，如第5、9、14、17、18、20、21、25等题都源于教材，体现学科基础。试题的背景做到公平合理，情境贴近生活，取材于真实的现实题材，如“公共自行车数量”的科学记数法问题、“学生测试成绩”的统计试题、“选择旅游出行日期”情境下的概率问题、“汽车耗油量”的一次函数问题，“拱桥测量和水位预测”的三角函数、二次函数问题等。试题总体上与前几年试题保持一致，难度稳定，没有设置偏、难、怪的试题，学生在答卷过程中，易于理解，易于入手，易于作答；

　　二，关注学习过程。试题不仅体现了考查和评价的功能，更多关注到学生的学习过程，促进学生的发展。试题源于教材，凸显了对基本思想、基本活动经验的考查。第20题关注了整个初中阶段学生在图形变化学习中数学活动经验的积累，需要学生既要重视学习结果也要重视学习过程。第21题用两种方法证明学生所熟悉的“三角形外角和等于360度”，以补充证法1、完成证法2两种不同的呈现方式相结合，将解题中的“一题多解”在中考评价中体现，需要学生在平时的学习中学会多角度思考，学会探究，在变化中抓住本质，突出了对转化思想的考查；

　　三、重视核心素养。其中第26题以图形与几何中重点知识为考点，突出了对数学思维力的培养。改变数学学习只死做题，而不洞察问题本质的偏差；改变数学教学只教知识本身，而不关注知识间联系的偏差，较好地体现了对课堂教学中解题教学的关注。第27题以初中阶段所熟悉的三种函数为起点，在“即时学习”中考查了学生对函数变化中最本质要素的理解与思考。问题设计新颖，减少了学生的书写量，却更多地引导学生回顾课堂数学活动的经历、体会和感悟，引导学生用数学的眼光观察，用数学的思维分析，用数学的语言表达。


 

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