2016年南京中考化学试题分析：依据课标教材 体现学科特色

　　依据课标教材  体现学科特色

　　南京市化学学科带头人、第十二中学怀龙法副校长认为： 2016年南京市中考化学试卷延续去年风格，紧扣课程标准、充分依据教材，以资源、能源、化学与生活、环境保护、社会热点问题等为话题，以学生熟悉的书本、南京中考指导书相关内容为情景素材，重视对学生化学基本知识和基本技能的评价。

　　一、突出基础，注重评价学生的化学素养

　　2016年南京市中考化学试卷坚持以课标为依据，强化了主干知识、重点知识的全面考查，例如：分子、原子、离子、元素、化合价、化学用语、化学变化、质量守恒定律、溶解度曲线、金属活动性顺序、物质的分类等。试卷还对基本技能、学科方法进行了重点考查，如：气体的制取与检验、化学方程式计算、元素守恒、物质的检验与除杂等。再如“空气组成”、“燃烧条件”、“硬水软化”、“金属防护”、“化石燃料”等内容是教材知识的重组或再现，也是初中化学课标所要求掌握的知识，有效地评价了学生的化学素养。

　　二、联系实际，有效体现化学的学科特色

　　试卷考查了“吸烟的危害”、“汽油除油污”、“食物的pH”、“屠呦呦与青蒿素”、“水与人体健康”、“干冰升华”、“食品的干燥与保鲜”等知识点，均与生活实际紧密联系。通过学生对实验原理的理解，从而考查了学生对有效信息的获取及数据的处理能力；以教材中物质的制取、检验、除杂为背景，考查学生掌握课本上基础实验的探究能力。如：实验室制取O2、装置气密性的检查等。试卷中的实验探究均源于教材，如回顾经典实验，通过查阅资料，数据分析，为寻找更好的实验方法，由此进行了探究，考查了学生科学探究的基本环节和能力，体现了化学学科的特色。试卷还对教材文本进行了丰富、完善和变通，进一步发挥了教材文本的教学功能，引导教师在教学过程中，要进一步落实课标要求，用好教材。引导学生初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工，更重视知识的建构过程；引导教师和学生阅读、理解课本，让学生经历学习过程，培养良好的学习习惯和态度。

　　总之，今年试卷延续去年风格，进一步紧扣课标教材、强化基础，突出了化学基础实验的考查。充分体现了化学教学应立足课本，重视基本知识和基本技能的教学，同时更要培养学生形成良好的学习习惯和学习方法。

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