浅谈中等生如何成为优等生

　　坛里尖子生不少，但是大部分孩子可能就是中等生，家长总是相信他们还没有完全发挥实力，稍微加把劲就能提高不少！应部分家长的要求，我就来浅谈下中等生如何成长为优等生！

　　我先来说说中等生都有哪些表现或者说情况吧：

　　这部分孩子，成绩不上不下，容易被老师忽略，存在感不高。有时就得过且过了，对学习的兴趣不是很浓，信心有时候不足。

　　但是呢，这部分孩子的潜力都不容忽视，有着"小聪明"的他们，如果掌握好方法，一飞冲天，初三关键时期的华丽转身就能完美上演了！

　　既然想要提高，咱先来看看所谓中等生和优等生到底有啥差距吧：

　　①一般优等生的基础要比中等生扎实，不存在学习盲点，而中等生则在某些科目或章节较弱；

　　②优等生有着良好的学习习惯和思维方式，即授人以鱼不如授人以渔，优等生得渔，中等生得鱼；

　　③优等生有着良好的心理素质，考场上一般都能发挥出应有的水准，中等生考完后可能会懊悔某道题马虎了。

　　看到差距后，对症下药就可以了：

　　写给中等生们：

　　①抓基础，扫盲点，查缺补漏

　　抓基础怎么抓，我也不能系统的说出来，但是基础有多重要，我还是知道的。

　　比如说数学，最后的大题10多分，很多中等生最后就陷在这里了，折腾半天也不一定能拿到几分。你能保证之前的题目都对吗？

　　来算个最简单的帐吧，选择题2分，填空题2分，解答题分值不等。这些大多是基础题，如果能把握住90%以上的基础题都对，至少能提高5~10分，这样就等于多解了一个大题。这些基础把握了、弄懂了，即使大题最后解不出来，也能解答个前两小问了，又能多几分，这样数学是不是就能提高10分以上了？

　　什么是"盲点"呢？这些孩子有时候能考不错，有时候发挥"失常"，因为"失常"的时候就是考到他们一知半解的知识点了。

　　怎么办呢？我觉得最根本的解决办法是提高课堂效率，保证老师所说的每个知识点，每个细节都听进去了，理解了。

　　然后老师每天布置的作业，肯定是和新学知识相关的，一定要自己认真做，错了要及时弄懂！

　　那初三了，以前学的知识不牢固怎么办呢？

　　这时候就要把握住平时的小测验和考试，知识点都是融会贯通的，有时候一个理解错误的知识点能牵出很多的盲点。

　　最后，准备一个错题本吧！绝对是复习和提高利器！谁用谁知道！

　　②宏观学习把握精髓，学会书中的思维方式，而不是记住类型题

　　学习有时候需要更高的"境界"的哦。那就是从大局出发！掌握良好的学习思维模式。

　　那就再分享我自己的一个例子吧，年代久远啦，大家凑合看看。我初中刚开始的时候，政治学的不咋地，觉得自己答题很好，面面俱到，但是就是拿不到分。后来知识点越多，答题就开始思路混乱了。忘了是什么人提点了一下，那就是深刻理解教材的目录。目录就是一个大的提纲，每个小节都是伸出来的枝叶。熟悉提纲，然后在脑海中种下一颗大树，枝繁叶茂，顿时就会感觉所有知识点信手拈来，指哪打哪，哈哈，有点虚幻啊！

　　③做好心理调节，平时注意细节，细节决定成败

　　这个就真的是只有多锻炼，多练习了~平时在家做模拟题都要和平时考试一样，其余我也不晓得说什么啦！哦~对了，家长不要给孩子太大压力。

　　写给各位粑粑麻麻们：

　　我觉得吧中等生想要提高，基本条件是，他们想提高，让他们觉得能够提高！

　　这时候粑粑麻麻，老师们就要扮演很重要的角色了。

　　中等生往往容易被忽视，所以首先对他们要热情．抱有希望并充满爱心。因为，中等生大多表现出脆弱、敏感的心理持征：老师对他们一丝一毫的关怀．都会使他们产生被重视的心理感受，并对他们的学习兴趣、学习动机产生直接的影响。家长的不耐烦更会带来很大的影响，我觉得这时候最忌讳说"别人家的孩子"。要鼓励他们，给他们信心！来点赏识教育也是可以的，给点小奖励，刺激一下！

　　其次可以从这些孩子的较好学科入手，让老师多多指点，如果做到有一门学科拔尖，孩子的感觉和自信就会完全不一样了。所谓先富带动后富，孩子在其他学科上也会多加把劲。