给2014新初三家长的一封信：如何沟通激发孩子学习动力(3)

   （2）“帮”。进入初三后，家长要鼓励孩子，帮助孩子制定学习计划，计划要切实，力所能及，欣赏他们的每一点进步。要善于与孩子沟通倾听他们的呼声，引导教育，少指责，多表扬。在日常生活中，从生活小事入手，帮孩子形成严谨认真的习惯，使其逐步养成精细、审慎、耐心的态度和习惯。帮助孩子安排好作息时间和合理的饮食。

   （3）早动手，先下手为强。初三第一学期末，中考各科的内容大部分就讲完了。最好抽一定的时间开始总结所学知识，在复习的基础上形成知识网络。尤其对初一、初二的个别落后的科目，要提前着手进行补差补漏，等到初三第二学期综合复习再补，孩子的时间就很难安排了。

   （4）家长提醒学生四个要抓住。抓住课堂听讲不放松，提高课堂听课的质量；抓住书本不放松，中考70%的考题来自课本，不读书，只做题是无源之水；抓住练习，在做题中寻规律，找方法；抓错题，建立错误档案，不断总结错误，犯过的错误不再犯。

    3、要关心孩子的成长环境:

    家长最重要的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和 熏陶，如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。

    家长教育孩子，可以说是全天候的，家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的 一言一行、一举一动都是孩子的教材。为保证学校教育的延续性，家庭教育必须与学校教育一致，比如：（1）为了教育孩子，老师有时候给学生一个善意的谎言，家长一定不能揭穿； （2）有时在气头上，任课教师可能有不当的教育方式，希望家长能够理解，如果家长确实不能接受的话， 请直接与班主任联系，提醒任课教师，但一定不要当着学生的面提出；如果孩子对某个任教师有意见，要正确引导，有问题及时与班主任和任课教师沟通。

    三、教育误区及对策