南京一中名师传授2013年中考“冲刺秘籍”(2)

　　英语：重视阅读，巧用策略

　　出场名师：黄侃 (江苏省特级教师)

　　本月底，初三学生将参加一模考试。一模考试既是对学生一轮复习的检验，又是对学生综合运用语言能力的考查，是一次题量大、难度高、综合性强的考试。我认为，初三学生要想在一模考试中“有所建树”，就必须在阅读上“有所突破”。阅读一向被看作是一模中的“重中之重”，它是由客观阅读和主观阅读“两大板块”组成，客观阅读包括完型填空和阅读短文，主观阅读则是由任务型阅读和首字母填空组成，阅读部分占中考全卷96分的50分，学生们要想在一模中拿高分，就必须重视阅读，巧用策略，其实，抓住阅读，就抓住了中考。

　　1、广泛阅读，是提高阅读能力的前提。随着阅读文章体裁更多(包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等)，题材更广(涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史、地理、科学技术等各个方面)，学生进行有目的、有计划的分类阅读能够拓展视野，打开思路。通过阅读人文类、科普类、社会生活类等文章，在了解西方文化和民风民俗同时，熟悉不同体裁文章结构的特点和设题手法，有利于提高阅读能力；关注热点事件，增加生活常识，注重学科间综合知识积累，以达到理解语境、强化语篇和跨文化意识的目的，迅速提高阅读水平。

　　2、每日阅读，是提高阅读能力的保证。阅读是一种能力体现，不是靠课堂上认真听老师讲就能获得的，而是靠课后大量的阅读实践培养出来的，只有通过不断的阅读，保证一定的阅读量，才能积累经验和感悟。每天读5篇语言地道、内容新颖、编排合理、难易适度的文章，坚持两周，必有成效。注意精读与泛读相结合，如每天读5篇，可以2篇精读，3篇泛读。精读时要彻底读懂，学习语法，记忆词汇，认真做题。泛读时只求看懂大意，不查字典，也不做题。泛读是培养语感的极好方法。

　　3、巧用策略，是提高阅读能力的途径。阅读短文是学生利用自己的语言知识和背景知识对文章所进行的一种积极的思维过程。阅读应遵循由整体到细节的原则，按“全文、段落、句子、词语”的步骤阅读文章。可采用通读、细读和复读的方法找到最佳答案。在通读、细读和复读中，复读尤为重要且行之有效，通过复读来审视、推敲答案，提高答题命中率。

　　(1)短文问题短文(Passage-Question-Passage)

　　针对记叙文、说明文和议论文中所设计的全局性问题，学生们可采用先读文章，然后再查阅文章，最后解答问题。其特点是：有利于学生把握文章的主旨和作者的态度，有利于解答全局性问题、推理判断和词义猜测等深层次问题；这种方法可能耗时多，同学们在阅读时难以把握考查的重点。

　　(2)问题短文问题(Question-Passage-Question)

　　针对应用文中所出现的细节问题，学生们要先看问题，然后再带着问题去阅读文章，阅读时要把注意力放在与问题直接相关的关键词语上，一旦找到所需要的信息，就立即停止扫描式的阅读，然后仔细地阅读相关部分后答题。其特点是：针对性强，节省时间，可以用来解答事实性和细节性的问题，但是对解答主旨性和推理性的问题效果不明显。

　　(3)阅读寻找变换检查(Read—Search—Change—Check)

　　任务型阅读主要考查学生“原词复现、词类转换和提炼概况”的能力，学生们首先要认真阅读文章，找到关键词或关键句；其次要注意句式的变化，学会使用“换一种说法”；再次如果在文中找不到直接答案时，要学会用自己语言组织句子；最后要通过复读，查漏补缺。

　　物理：熟悉物理概念、物理规律等

　　出场名师：孔北京 (南京市物理学科带头人)

　　初三年级的一模考试即将进行，如何进行较为合理的考前梳理？下面就考前梳理的途径和方法提出几点建议，供同学们参考。

　　1、按一轮复习的路径(一般按章节顺序)进行梳理，重点关注自己在复习过程中出现的易错点，做到逐一纠错，不遗漏。若一轮复习没有全部完成，应强化自主学习，可借助于中考指导书在考前完成余下部分的复习。

　　2、翻阅物理课本进行梳理，重点是进一步熟悉物理概念、物理规律、探究活动的过程和方法双击“WWW”中习题的解答。

　　3、对照课程标准的要求进行梳理，初中物理的课标要求共62条已列在中考指导书中，同学们可在考前按这些要求逐一对照，查漏补缺。例如，对于“通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。”这一条，要掌握这样一些知识和方法：知道液体(或气体)不仅对上浮的物体有浮力作用，对下沉的物体也有浮力作用，而且浮力的方向总是竖直向上的；会用弹簧测力计测量在液体中下沉的物体受到的浮力；会用控制变量的研究方法探究得出影响浮力大小的因素有液体的密度和被物体排开的液体的体积；知道阿基米德原理的表述，会用公式 F浮=G排液=m排液g=P液V排液g进行简单的计算；物体的浮沉条件，会利用F浮与G物(或m排液与m物或液与物)的大小关系判断物体的浮沉情况，会利用物体的浮沉条件说明物体浮沉的原因。另外，课标中明确提出对实验有评价要求的有27处。

　　4、通过做几份综合试卷进行梳理，可做几份省内近年的物理中考卷，既能熟悉中考题型和题量，又能检测自己对知识和技能的掌握情况，提高考试复习的针对性。

　　5、提炼出各类试题的解题技法，提升应对能力。如电路安全的分析与计算方法：(1)考虑电流表、电灯和滑动变阻器的安全(电流不能过大)，若电灯(如“6V 3W”)电阻不变，则应将电灯看作一个定值电阻由 RL=U2额/P额、I额=P额/U额，得“12 0.5A” 考虑电压表的安全(所测用电器电压不能过大，根据串联分压分析)。(2)考虑用电器(如“6V 3W”和“3V 3W”)的安全：串联使用时，电流相等，取小电流计算；并联使用时，电压相等，取小电压计算。

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