南京市白下区2012年中考一模语文试题（word版含答案）

南京市白下区2012年中考一模语文试卷  

注意事项：

1．本试卷6页，共120分，其中书写分3分；考试时间120分钟。

2．答案一律填涂或书写在答题卷上。选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用墨水笔书写。

 

一(24分)

1．用课文原句填空。(10分)

(1)海内存知己，        ▲        。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

(2)        ▲        ，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）

(3)沉舟侧畔千帆过，        ▲        。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(4)        ▲        ，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

(5)人生自古谁无死，        ▲        。（文天祥《过零丁洋》）

(6)        ▲        ，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

(7)伤心秦汉经行处，        ▲        。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

(8)        ▲        ，在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)

(9)苟全性命于乱世，        ▲        。(诸葛亮《出师表》)

(10)生亦我所欲，        ▲        ，故不为苟得也。（孟子《鱼我所欲也》）

2.下列加点字注音有误的一项是（  ▲  ）（2分）

 A.宽恕（shù）      拮据（jū）        孤陋寡闻（lòu）

B.绯红（fēi）      狡黠（xiá）       盛气凌人（shènɡ）

C.慰藉（jiè）      踌躇（chú）       味同嚼蜡（jiáo）

D.嬉闹（xī）       凛冽（lǐn）       鳞次栉比（zhǐ）

3.下列词语没有错别字的一项是（  ▲  ）（2分）

   A.繁衍             怒不可遏             不可明状

B.亵渎             一泻千里             莫衷一是

C.沉湎             抑扬顿锉             豁然贯通

D.蓬蒿             花团锦簇             通霄达旦

4．下列关于名著的表述，不正确的一项是（  ▲  ）（3分）

A．鲁滨孙在遭遇海难流落到荒岛上以后，修建住所，种植粮食作物，驯养家畜，制造器具，并且救了一个野人，他给野人取名“星期五”。

B．《水浒传》“九纹龙剪径赤松林”中，“九纹龙”是史进的绰号；《西游记》“径回东土，五圣成真”中，“五圣”指唐僧师徒与白龙马。

C．米开朗琪罗被迫为教皇服务，经常遭受一些卑鄙小人的污蔑和攻击，以至于被教会宣布为“邪教徒和叛教者”而开除了教籍。

D．格列佛因海难等原因依次流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧骃国等地。在慧骃国，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。

学校开展“关注语文”的调查活动，请你参与，并完成5—7题。

【关注一】临阵磨枪来不及

现象：（A）进入初一的小熊同学，发现自己语文学习出现了困难，（B）语文成绩的提高比较缓慢，不像某些科目，临阵磨枪就能收效显著。如果语文成绩不能提高，（C）学习就成为语文最大的绊脚石。（D）对此，他极为困惑却又无能为力，深感烦恼。

分析：出现这样的情况，与初一同学不了解语文学习特点有很大关系。

对策：语文学习要广泛积累。

【关注二】只背经典有局限

现象：初二的小磊同学在小学时就背诵了《三字经》《弟子规》《论语》等国学经典，但谈起现在的语文学习，他还是一头雾水。

分析：语文学习涉及听说读写各方面，背诵国学经典并不是提高语文学习水平的万能钥匙。

对策：语文学习要       ▲   。

【关注三】       ▲       

现象：进入初三，小飞同学天天在语文的题海中拼搏，可是语文成绩仍然徘徊不前。

分析：大量重复的练习会让人身心俱疲，提高语文成绩不能盲目做题。

对策：语文练习要适度、得法。

5．“关注一”中有一处画线句有语病，请找出来加以改正。（2分）

（  ▲  ）处有语病，应改为：                         ▲                       

6．给“关注二”写出一条对策；给“关注三”拟定一个标题（限7个字）。（2分）

  ▲    ▲                   

 

 

7．“囧”是古代汉字“冏”的变体，原意为“光明”，但在网络上意思却大为不同。有同学借用“囧”图（见右图）来调侃自己的语文学习状况，这幅图的寓意是       ▲       ；你对这种运用汉字变形来表意的方式的看法是       ▲       。（3分）

 

 

 

二(43分)

（一）阅读下面古诗文, 完成8—14题。（16分）

【古诗阅读】

四时田园杂兴·春日

【宋】范成大

土膏^①欲动雨频催，万草千花一饷^②开。

舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋^③过墙来。

【注释】 ①土膏：指肥沃的土地。 ②一饷，片刻。饷，通“晌”。 ③鞭笋：细长的竹笋。

8．这首诗共四句，第一句中，“

 

▲

▲

”二字形象地表现出春天乍到，大地复苏的情形。（1分）

 

9．下列对诗歌的理解不正确的一项是（  ▲  ）（2分）

A.“一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。

B.诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。

C.诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。

D.诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。“催”“开”“过”等词充满着动态之美。

【古文阅读】

宋王偃伐楚

宋王偃恶楚威王，好言楚之非，旦日视朝，必诋^①楚以为笑，且曰：“楚之不能若是，甚矣，吾其得楚乎！”群臣和之，如出一口。

于是行旅之自楚适^②宋者，必构^③楚短以为容。国人大夫传以达于朝，狃^④而扬，遂以楚为果不如宋，而先为其言者亦惑焉。

于是谋伐楚，大夫华犨^⑤谏曰：“宋之非楚敌之旧矣，犹犪牛^⑥之于鼢鼠^⑦也。使诚如王言，楚之力犹足以十宋，宋一楚十，十胜不足以直一败，其可以国试乎？”

弗听。遂起兵，败楚师于颍^⑧上，王益逞。

华犨复谏曰：“臣闻小之胜大也，幸其不吾虞^⑨也。幸不可常，胜不可恃，兵不可玩，敌不可侮，侮小人且不可，况大国乎？今楚惧矣，而王益盈。大惧小盈，祸其至矣！”

王怒，华犨出奔齐。

明年宋复伐楚，楚人伐败之，遂灭宋。

（选自刘基《郁离子》）

【注释】①诋：诋毁，污蔑。②适：到。③构：虚构，编造。④狃（niǔ）：习惯，习以为常。⑤华犨（chōu）：作者虚拟的人物。⑥犪（kuí）牛：古代传说中的一种高大的野牛。⑦鼢（fén）鼠：鼠类，亦称盲鼠。⑧颍：颍河。⑨虞：戒备、防备。

10．解释下列语句中加点词。（4分）

（1）于是谋伐楚（  ▲  ）       （2）使诚如王言（  ▲  ）

（3）王益逞（  ▲  ）           （4）胜不可恃（  ▲  ）

11．下列语句中加点虚词用法和意义相同的一项是（  ▲  ）（2分）

A．必诋楚以为笑              策之不以其道（《马说》）

B．国人大夫传以达于朝       三顾臣于草庐之中（《出师表》）

C．狃而扬                    足肤皲裂而不知（《送东阳马生序》）

D．楚人伐败之              公将鼓之（《曹刿论战》）

12．用斜线(／)为下面的句子标出两处停顿。（2分）

而 先 为 其 言 者 亦 惑 焉

13．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

臣闻小之胜大也，幸其不吾虞也。

                                         ▲                                     

14．宋王偃“谋伐楚”是由于     ▲     ，最终他伐楚失败的原因是“

 

▲

▲

▲

▲

”。（3分）

 

 

 

(二)阅读下面文章，完成15—19题。(15分)

李教授

马卫

那时候，教授极少，不像现在，教授似乎可以“批发”的。

准确地说，李教授是副教授，五十多岁，偏瘦，不苟言笑，同学们并不喜欢他。加上他方言极重，因此他的课大家不是打瞌睡，就是在下面看小说，中文系的嘛，对李教授主讲的政治经济学并不感冒。不过，你可以不感冒，但你不能不考试。

这一学期是考查，李教授刚在讲台上宣布，大家就三呼万岁。特别是那些女生，有的连笔记也不记，这时恨不能上去吻两下李教授。可李教授接着说，考查么，得出项目。大家就鼓起眼睛，看他出什么项目。李教授把全班五十一个学生分为三组，每组十七人。

第一组，去调查补鞋。那时的皮鞋是高档商品，用破了要补，哪像现在，从不补鞋，破了就扔。

第二组，去菜市场调查小菜价格。

第三组，去商场调查处理品。

这下，大家都有点怵。不过，既然是考查课，只要认真去做了，老师一定会打个及格的。我被分在调查补鞋组，刚好皮鞋有个小洞，正需要补呢。那时补鞋一般是一两角钱的生意，我们一个月生活费不过十七块五角，两角钱也能起大作用的，一碗面条才一角二分呢。

下一次上课，李教授要我们一个个地汇报，并现场给打考查等级。

这有什么好汇报的？

不过，我们还是一是一、二是二地向李教授汇报。比如我说，我皮鞋那个洞，皮匠是按补的面积收费的，一两公分以内，一角，三四公分以内，两角，五公分及其以上，五角。

李教授说，对，这是时下的标准。你和皮匠讲过价没有？我心里嘀咕，这事儿如何讲价啊，都是明码实价的，但不敢说出口。李教授讲——其实，这种事还是可以讲价的，不是把价讲下来，而是让皮匠付出更多的劳动和成本。既然是按面积收费，那补的圈子内，你可以叫他多扎几道线啊。

我恍然大悟，确实，那样补出的皮鞋扎实多了，又没有违背皮匠的收费标准。

真正是教授，只有他才想得到，绝了。

更绝的还在后头。调查小菜的这组汇报完了，李教授统计，有葱，有白菜，有莴笋，有生菜，有洋芋，有紫菜等十几个品种呢。最后他说，你们全都上当了。

同学们吃惊。

李教授说，你们去市场的那天，他也去买菜的，但是价格比我们调查的便宜一半。原因极简单——我们调查的时机不对。当时大家想，就是做个作业，所以早早地上了菜市场，随便问，算是完成任务。这时菜农或贩子才挑着菜来，所以贵，因为这时菜看着水灵鲜嫩。到了十一点以后，菜叶子开始萎缩了，菜也就便宜下来了。

面对李教授，你不服不行。

到商场调查商品打折那个组更是简单，只要记下原价、打折价是多少就行了。比如一件衬衣，原价五十，那时五十是大数目，打折价十五。

李教授问我们，你们哪个发现了商机？

我们是学生，不是商人，当然发现不了商机。李教授说，如果你以十五元一件买下来，重新洗、熨，然后运到商场，以二十元一件批发，一定有人抢购。因为打折品并不是质量问题，可能是样式过时，或运输途中脏了等等。

我们想，这李教授，真是“人精”啊，要是他做生意一定大发。

可李教授不做生意。

李教授抠门儿，在学校是有名的。他真的连一把小菜也要讲半天价，仿佛不讲价他就不是经济学教授似的。

李教授在我们毕业的前两个月死了，肝癌。

他的遗嘱上写道，将存款一万四千元捐给学校，其利息资助贫困学生。

那是１９８４年啊，李教授的工资才八十多元一个月。

送别李教授那天，全校同学们自动停课，一程又一程，把他送到山上下葬。

天降大雨。

我们大哭。

（选自《2011中国年度小小说》）[来源:学科网]

15．文章叙述了李教授布置的调查作业，根据相关信息，填写下表。（3分）

 

调查项目	李教授的分析	学生的反应
补鞋	补的圈子内，多扎几道线	（1）  ▲
小菜价格	（2）  ▲	不服不行
（3）  ▲	打折价买回，提价批发卖出	赞叹不已

16．概括回答李教授有怎样的美好品质，并举一例说明。（3分）

                                        ▲                                        

17．说说文章第二段为什么要描写李教授的“不苟言笑”且“方言极重”？（2分）

                                        ▲                                        

18．结合语境，赏析下面的语句。（4分）

天降大雨。

我们大哭。

                                        ▲                                        

19．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（  ▲  ）（3分）

A．开头写“那时候”与“现在”的教授的寡多，既交待了时代背景，也反映了当下的社会现实。

B．对李教授的考查项目“大家都有点怵”，这反映了他的考查项目不同寻常，让人有点害怕。

C．“李教授的工资才八十多元一个月”中的“才”字写出了李教授抠门的根本原因。

D．文章对李教授的死亡及捐资的叙述，虽然只有寥寥数语，但极具震撼人心的力量。[来源:学科网]

 

 (三)阅读下面文章，完成20—24题。(12分)

中国的龙

许进雄

①在十二生肖中，龙是最受人们称崇的。它的形象虽然有些凶恶，却被中国人选为吉祥及高贵的象征，广受欢迎。不像西欧中世纪的文学艺术，把吐火焰的龙看成恶势力的象征。龙与中国文化圈的关系非常密切，常被用以代表中国。

②龙是十二生肖中唯一不存在的动物，但它应是源于人们见过的存在的动物。因其罕见，形象才慢慢起变化，后又被神化，才脱离实际，成为虚构的动物。【A】河南濮阳几个6000 多年前的墓葬，发现有用蚌壳在尸体旁边排列的龙的图案，寓有宗教信仰的作用。其形象颇为写实，有窄长的嘴，长身，短腿，粗长尾巴，但无犄角。【B】发展至商代的甲骨文，龙字已是个头有角冠、上颌长、下颌短而下曲，身子蜷曲的动物形。从流传的文物看，龙早期的形象较写实，后来为了夸张其神奇，就选择九种不同动物的特征加以修饰：角似鹿，头似驼，眼似鬼，项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛，当然就不可能在现实的世界找到它的形象。

③龙是古代的图腾^①，图腾大多是自然界实有其物的。春秋时代的铜器铭文有过龙的记载。西周早期的《周易》，把龙描写成能潜藏于深渊，飞跃于天空，相斗于地面，流出的血是玄黄的颜色。《左传》记载公元前523 年，郑国遭受大水时，有龙相斗于城门外的洧^②渊；还记载龙有黄河龙及汉水龙的不同种类，还有人能豢养它们。从这些描写及遗留的图形，可知龙原是种两栖类爬虫动物的总称，能生息于陆地及水中，有些还能跳跃甚高，像是能飞翔的样子。

④至于认为龙能飞翔和致雨，可能和栖息于长江两岸的扬子鳄的生活习性有关。龙的特征，脸部粗糙不平，嘴窄扁而长，且有利齿。在中国地区，除鳄鱼以外，这些特征是他种动物所无的异征。扬子鳄除了没有角外，身躯、面容酷似龙，可能就是龙形象的取材。何况远古的龙是无角的。扬子鳄每在雷雨之前出现，有秋天隐匿、春天复醒的冬眠习惯。古人每见扬子鳄与雷雨同时出现，雨下自空中，因此想象它能飞翔。

⑤人们认为龙有致雨的神力，起码可以追溯到商代。有甲骨贞^③辞作“其作龙于凡田，又雨？”是有关卜问建造土龙以祈雨的仪式。西汉的董仲舒于《春秋繁露》中，详载建造土龙以祈雨时，如何依五行学说的原则，在不同的季节，建造不同数量、不同大小的土龙，面对不同的方向，涂以不同的颜色，并以不同的人数去舞蹈。这种传统延续到近代，农民还要向海龙王求雨。

⑥龙后来还成为皇家的象征。它很可能与汉高祖刘邦的出生传说有关。汉代的《史记》有两则刘邦与龙有关的记载：“刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙于其上，已而有身，遂产高祖”；“为泗水亭长，廷中吏无所不狎侮。好酒及色。常从王媪、武负贳^④酒，醉卧，武负、王媪见其上常有龙，怪之”。汉高祖出身普通人家，有必要编造故事说明凡人接受天命而登上帝位的合理性。不清楚的是，到底是因为龙为高贵者的象征才据之以编造故争呢，还是偶然选择了龙以编故事，才使龙成为皇族的象征？

（选文有删改）

【注释】①图腾：原始社会的人认为跟本氏族有血缘关系的某种动物或自然物，一般用做本氏族的标志。②洧（wěi）：洧川，地名，在河南。③贞：占卜。④贳（shì）：赊欠。

20．阅读全文，按顺序概括文章的内容。（8个字以内）（3分）

    ▲    ——龙的形象演变——龙是古代图腾——    ▲    ——    ▲    

21．第②段画线句【A】【B】的顺序能否调换，为什么？（3分）

                                        ▲                                        

22．第⑤段加点词“起码”不能删去，说说理由。（2分）

                                        ▲                                        

23．第⑥段引用《史记》中两则与龙有关的材料，其作用是什么？（2分）

                                        ▲                                        

24．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（  ▲  ）（2分）

A．第①段写到西欧文学艺术中龙被看成恶势力，这是通过比较来突出中国龙的形象。

B．第②段提到龙是十二生肖中唯一不存在的动物，这说明龙的形象是凭空想象出来的。

C．为了祈祷风调雨顺，人们常在新年舞龙灯，这可能和人们认为龙有致雨的神力有关。

D．第⑥段以问句结尾，表明作者对一时解释不清的问题不下断论，体现了文章的科学性。

 

三（50分）

25．请以“看似不起眼的地方”为题写一篇不少于600字的文章。文体自选（诗歌除外），不得出现真实的校名、人名。（50分）

 

书写（3分）