调整"小中考"激发孩子探求兴趣

　　调整“小中考”方式重在激发孩子们探求的兴趣

　　儿子今年初二，才参加完“小中考”。前段时间，为了这场考试，学校要求学生死拼地理、生物复习，雪片一样的卷子做了一张又一张，其他学科的正常学习和复习都暂时放到了一边，“小中考”的方式能否改改？学生家长王女士

　　家长抱怨：

　　为拼“小中考”，孩子一味记背知识点

　　王女士说，孩子所在的学校在考试前1个多月开始突击生物、地理两门学科。“除了语数外等作业外，孩子每天还得额外做生物、地理练习卷，要求背诵的知识点也很多，经常忙到夜里十一二点才能休息。”王女士说，“冲刺前的半个月，自习课、活动课都被这两门学科占用了，到最后一个星期，学校甚至要求其他科目不布置家庭作业，回家就做生物、地理练习卷和背书。”

　　王女士觉得，如此拼“小中考”，牺牲了其他学科的正常教学时间，而且这种一味地记背知识点的考法，也让孩子们感到乏味。

　　提起“小中考”前的那段日子，不少初二学生都有同样的感受。每天吃过中饭后，一回到教室就开始做地理、生物练习题，回到家还要做模拟卷。一位家长告诉记者：“端午节放假3天，光这两门学科的试卷就有10多张。”

　　学校解释：

　　只要计入中考总分，就会拼一把

　　据了解，2006年开始，我市进行中考改革，分两段进行，初二“小中考”先考查生物、地理，和其他7门学科一起计入中考总分。今年6月19日，全市5万多名初二学生参加了“小中考”。

　　“当时改革为的是既兼顾学生全面发展，也可以分解中考压力。但从实际效果看，反而在一定程度上加重了学生负担，学生进入‘考试状态’的时间从初三提前到了初二。”我市一初中校长说，“‘小中考’虽只有40分，但只要计入中考总分，学校和学生就轻松不起来，必定全力以赴。”

　　而一位初二班主任说：“中考少一分，就可能和心仪的学校擦肩而过，虽然‘小中考’要求并不高，考查的都是最基础的知识点，但是考试就是‘指挥棒’，对于学生来说都想拿高分甚至满分，学校也希望学生有好成绩，拼一把也就难免。”

　　采访中，多数校长承认，“小中考”前花大量时间突击生物、地理，确实对其他学科的教学有影响，他们对此也感到无奈。

　　专家建议：

　　重在激发孩子们探求兴趣，可改为等级评价或开卷考

　　能否对目前的“小中考”政策进行改革？教育界人士提出了建议。

　　我市教研部门一位专家提出，“小中考”的方式可以做些调整。“已经有城市对生物、地理等学科采用等级评价，录取时作为参考，也有城市要求考生过关就行，这样的方式对考生来说，压力就会减小不少。”

　　我市一位初中校长还提出，在初中阶段，地理、生物等学科不仅是让学生背记知识点，更重要的是激发他们探求的兴趣。目前“小中考”闭卷考试以书上死记硬背的知识点为主，这种考查方式意义不大。“建议改为开卷考试，试题可以出得灵活一点，引导学生在平时的学习中多观察、探究，这样既能减轻学生负担，也能引导教师进行教学改革，效果会更好。”